Qual o futuro do ensino de espanhol para estrangeiros, qual a importância da oferta intelectual pré-fabricada e simbolizada no livro, das grades curriculares afastadas ou com fraca comunicação com os laboratórios de ponta, como somos nós, as escolas?
De que maneira a enorme quantidade de informação que flutua pela web e as imperiosas necessidades dos nossos alunos vão determinar uma exigência lúcida em relação aos conteúdos a serem oferecidos?
Será possível deixar de lado moldes perfeitos que obedecem à teoria laboratorial dos departamentos acadêmicos das universidades e que se trasladam poderosamente ao intuito de medir esse conhecimento teórico através das cada vez mais determinantes provas de proficiência que atualmente fecham o círculo mágico do contra-ataque da teoria por encima das necessidades práticas dos alunos?
Estamos prestes a testemunhar o fim do livro, o que um aluno procura, qual o real interesse de una universidade no âmbito do negócio do ensino de ELE, o que os nossos cotidianos e diários alunos nos dizem em relação ao que querem estudar, seus objetivos e necessidades?
… gestores, basicamente, alguém que modera o conhecimento variável dos seus alunos, que transita entre o perfil de aprendizado de cada um derivado da origem sociocultural e dos interesses próprios até a sua experiência de vida.
Hoje os alunos sabem demais, têm acesso às informações inclusive acadêmicas de maneira gratuita, podem elaborar com critério o seu próprio curso de espanhol adquirindo o material, com qualidade da web, assistem Netflix em idioma original, também os jogos de futebol internacionais com mais paixão inclusive que o próprio (no Egito, se ensina espanhol através dos jogos da #EsLaLiga), viajam de maneira rotineira, muitos, por prazer e cada vez mais por viagens de negócios, os inputs de informação são variados e multiformes, o que um professor faz perante este panorama de invasão informativa na aula…
…gerenciar a informação, botar ordem no caos do conhecimento, estruturar o aprendizado, basicamente, orientar, selecionar.
O professor já não é mais uma máquina geradora de sabedoria inefável, nem sequer de informação e sim um mentor que contempla aos seus alunos numa carreira linguística levando em conta sua experiência vital, o seu acesso imediato à informação cotidiana e seu perfil psicossocial.
Evidentemente, aprender un idioma es comunicarse, estar atento al entorno, derribar muros, abrir puertas, seleccionar ruidos, perforar el networking, apreciar el hipsterismo que nos envuelve, el frikismo de twitter, la frescura de netflix, la desorganización organizada que cada uno tenemos de aprender a nuestra manera, modalidad inviolable, metodología que no descarta al libro pero lo deja en su debido lugar, que valoriza la frescura del alumno y su transparencia, el espíritu de grupo y los sentimientos generales además del individual.
EspañaAquí, una escuela inverosímil que denota placer por decirlo en español.
Lola Pons profesora de la Universidad de Sevilla lo expresa bárbaro, podría más alto, pero no más bonito…
Existem muitos desafios pela frente, um deles consiste em determinar o formato de aula.
Qual o papel do professor em relação aos alunos, ele vai continuar estabelecendo uma posição unidirecional em relação ao conteúdo informativo ou a grupo como tal, quem vai ser o gerador das informações que levemente vão transitar no coração da aula… o grupo como uma nova entidade, o professor, a internet, as informações que sobrevoam constantemente e de maneira gratuita à incrível distância de um botão de celular…
Se for assim, qual vai ser o lay-out da sala, se concordamos com que a informação já não se estabelece de maneira tão extremista como era antes, como devem ser as mesas, as cadeiras, onde deixar a tevê, qual a importância da postura, de ficar em pé, por exemplo, quem deveria ficar em pé, o professor, fugindo dia após dia do papel tradicional do professor como era entendido até há pouco… ou o aluno, ou os alunos…
Um mesa, cadeiras universitárias, por que não sentar no chão, se a comunicação é infinita e principalmente o que habita no ar é ruído, por que não derrubar todos os muros das salas, fazer com que o B2 transite pelo A1, que as risadas do A2 sejam como uma enchente sonora para os de B1… por que não…
Gostaria de saber qual a sua opinião, pode deixar aqui seu comentário como gestor de pessoas e de conhecimento, queremos construir uma nova realidade, uma coisa está clara, tudo vai mudar, é uma questão de tempo…
Existen dos actitudes por parte del alumno dentro de clase, una la de procurar sus intereses individuales, otra, sin olvidar la primera, resumida en esforzarse por construir un ethos mayor, colectivo. Consecuentemente también dos gestiones del profesor.
Resaltar desde el inicio la necesidad de constituir, elaborar y construir a lo largo del curso una identidad superior llamada Grupo es algo necesario y vital.
Esta personalidad superior implica varios desafíos
¿Los profesores exhibimos esta premisa, la explicamos, la negociamos o aclaramos al principio del curso?
¿Los gestores contextualizan las clases de idiomas in company convenientemente, suscitan actitudes positivas que inclusive despierten reacciones favorables para un mayor entroncamiento dentro de la empresa?
El Encaje es la predisposición del alumno hacia el conocimiento, nuestro trabajo se lastra en su ausencia, los gestores de empresa y los de las academias de lengua debemos estar muy proclives para modificar influencias naturales que se manifiestan dentro de la empresa para obtener los mejores resultados.
Es necesario repensar la manera de aprender español. Vivimos en la época de las notificaciones, quizá ahogados por tanta información no somos capaces de buscar nuestros intereses. Desde el punto de vista del control, las notificaciones pueden convertirse en algo pernicioso, una estrategia para controlar nuestros hábitos de consumo. Pero vamos a intentar ver su lado positivo cuando son generadas de dentro para afuera.
Percibo que el libro tiene los días contados, tarde o temprano volveremos a la era pre Gutenberg, el tiempo corre demás, todo se queda anticuado, se genera conocimiento a cada segundo, antes era escaso y permanecía indeleble en el autor, hoy son millares, generándolo a una velocidad increíble, la inteligencia deja obsoleto el papel diariamente…
Además, cada alumno observa un perfil de aprendizaje, se hace vital un informe individual, no me refiero a reglas prefijadas, donde cada actor desarrolle en ventanas varios ámbitos de aprendizaje, que podríamos resumir en los siguientes.
La lengua es infinita, pero hablamos con 350 palabras diferentes diariamente, para resolver situaciones cotidianas y profesionales. Es necesario elaborar en un cuaderno una base de datos que comprima y ordene lo realmente necesario de lo que nos va a llevar mucho tiempo y dinero y nunca vamos a usar.
Es lo que constituye nuestro perfil, aquello que realmente nos falta, lo que hemos superado y en lo que nos sentimos confiados, nuestro cuadro de vocabulario práctico, una manera destacada de recordar cuáles son las situaciones de comunicación en la que nos sentimos más a gusto,
Nosotros somos capaces de notificarnos a nosotros mismos después de nuestra experiencia, claro que con el auxilio de nuestro profesor, él es un gestor de situaciones, positivas y a mejorar de cada uno de nosotros, pero se requiere la voluntad del alumno para escribir, distribuir en su cuaderno y convivir con su perfil diariamente como hacemos en todos los ámbitos de la vida que son sustanciales.
Hay dos conceptos que ya los tratamos anteriormente, son los siguientes:
Aprender a aprender constituye un desafío porque la información, las necesidades y los tiempos son diferentes, notificarse a sí mismo requiere trabajo y responsabilidad, ayudado por el profesor no cabe otra que el éxito al final de tu curso, a nosotros nos entusiasma esta estrategia solo de pensarla …
No hay nada mejor para cualquier profesional que su valoración, personal y externa.
Cuando contratamos una clase de español restringimos un calendario de un profesor que está coordinado con un departamento académico a través de un programa de clases, con un inicio y un final, a lo largo de todo este periodo existen numerosas vicisitudes, como pruebas parciales, mudanzas de días y horarios, interrupciones por el trabajo, etc., que nos llevan a poner en marcha todo un mecanismo de atención para que el curso transcurra lo más próximo a las previsiones iniciales.
Contratar una clase de español es mucho más que un curso académico, es una gestión de un servicio complejo, la punta de lanza, sin embargo, la representa el profesor.
Voy a dejar algunos consejos que consideramos muy apropiados en España Aquí para realzar su figura y mejorar todavía más tu relación con él.
Algunos tienen que ver con nuestra realidad como empresa, pero pueden ser aplicados también en otras o incluso con profesores particulares.
Intenta participar de todas las clases
Las clases te van a dar continuidad académica, disciplinaria. Hoy se aprende de muchas maneras, en la clase vas a encontrar la organización necesaria para poner todo en orden.
Reponlas en el mes
Si eres un alumno que opta por una clase particular y tienes problemas para realizar tu clase en ese día, reponla en el mes para no perjudicar tu evolución y tampoco la previsión de tu profesor, él está reservando un calendario mensual para ti. No te olvides de avisar a la escuela también.
Aprecia sus fortalezas
Todos los profesores son licenciados y especializados en nuestra metodología. Además, tienen fortalezas particulares, encuéntralas, todos ellos son diferentes y eso les hace más fuertes.
Mantén comunicación diaria
Con las nuevas tecnologías los profesores te van a recordar lo que hacer en la próxima clase, si tienes duda de qué fue pedido para el próximo día, envíale un whats o un email.
Agradécele por su trabajo
Hay un dicho en español que dice, es de bien nacidos ser agradecidos. No hay cosa mejor que mostrar un pequeño detalle diario con alguien que está realizando una de las tareas más maravilosas que existen, educar.
Hay algunas actitudes diarias que pueden ayudarte a mejorar tu español, no cuestan nada, solo es necesario estar un poco atentos y tener un poquito de disciplina, además, como son muy diferentes, no las vas a encontrar aburridas ni mucho menos. Estas 6 están al alcance de cualquier profesional.
Son estas a continuación
1. A la hora de informarte, hazlo en tu periódico favorito, pero también con uno en español. Intenta que sea de prestigio internacional, los hay, y muchos.
2. En tu trabajo, habla con tus colegas nativos en español, va a aproximarte de ellos y generar más confianza.
Al principio será un poquito difícil, luego te irás acostumbrando.
3. Escribe los mails siempre en español, utiliza recursos online, no hay problema.
Ni se te ocurra utilizar otro idioma que no sea este para hacer una conference con tus colegas de habla hispana.
4. Clases, habla, participa, exprésate, sin vergüenza, sé creativo, socialízate, disfruta de tus compañeros, respeta tu profesor, fíjate en sus indicaciones.
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