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Na fase de plenitude, a comunicação torna‑se prazer, reflexão e liberdade, permitindo descobrir nuances e profundidades antes inacessíveis. É nesse ponto que o estudante desenvolve autonomia real e apreciação profunda pela língua.
El salto hacia la fluencia plena
La fluencia plena aparece con los niveles B1, B21 y B22. Es el momento en que el estudiante comienza a pasar de la gramática normativa a un descubrimiento más personal de la lengua, guiado por sus necesidades reales. Dichas necesidades no surgen al principio; emergen en las fases adultas del aprendizaje, igual que ocurre en la vida universitaria. En un nivel inicial, es difícil saber lo que uno quiere en términos complejos: se entra en un marco normativo común.
La plenitud y la libertad comunicativa
En la plenitud, el alumno empieza a disfrutar de la comunicación, reflexiona sobre la forma, juega metafóricamente con el lenguaje, lo aprecia y, en última instancia, lo ama. El conocimiento siempre viene acompañado de aprecio; crecer sin ello es caminar hacia la burocratización o incluso la alienación. Cuando lo normativo deja paso a la libertad, el estudiante descubre un mundo único e irrepetible, el que se esconde entre los matices de la regla. Es su espacio de libertad individual en el aprendizaje.
En ese punto, algunos profundizarán en la semántica, se preguntarán por qué en español existen varias palabras para matizar la idea de “saudade”, cuál es la lógica de la omisión del pronombre sujeto, el valor utilitario del imperativo con pronombres átonos, lo rimbombante de Gabriel García Márquez o por qué es imposible traducir a García Berlanga, uno de los grandes directores del cine español. Entre muchas otras cuestiones.
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