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Aquel miércoles, empezábamos el capítulo “El arte surrealista“ del libro de clase ¡Vamos! con los alumnos del nivel B2.2.
Ese mismo día supe que una bella exposición del pintor español Joan Miró llegaría a São Paulo. Durante la apreciación de las fotos de obras de importantes pintores hispanoamericanos en las páginas ocho y nueve del libro, surgió el tema de la exposición y la idea de visitarla.
Semanas después nos encontramos en el Museo de Arte Brasileira (MAB en la Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP). Allá nos esperaban más de 100 obras del gran artista nacido en Barcelona, y nos sumergimos en ellas con curiosidad, alegría y reflexión. Cada alumno llevó su sugerencia de actividad, la cual se sumó a una final para la clase. Así, todos juntos, dibujamos el camino para vivir aquella lección de español junto a Miró.
¡A darle títulos a las obras!
Durante el recorrido por el museo, empezamos por la sugerencia del alumno Leandro. Elegimos dos obras para darles un título de nuestra autoría a cada una. Antes, justificamos nuestros títulos a partir de lo que nos decía Miró —a los ojos físicos y del alma— con ellas. Ya la invitación del alumno Marcelo fue recorrer un poco de la vida del artista según la cronología de sus pinturas, esculturas y tapices.
¡Pero si un niño de cuatro años puede dibujar así!
Al final, revisitamos nuestra infancia al recordar cuándo fue la primera vez que tuvimos en nuestras manos un lápiz de color o un pincel. ¡Y qué bonitas historias de ayer, de hoy y para el futuro surgieron!
¡Pero si un niño de cuatro años puede dibujar así! Es una de las críticas que recibe la obra de Joan Miró, y en ella me inspiré para la pregunta final de nuestra clase en el museo: “¿Opinas lo mismo al conocer la obra de Miró en esta exposición?”.
Al final, siento que Miró siempre nos ha invitado a abrazar nuestro niño interior, así como él hizo consigo mismo durante su proceso creativo.
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