Consolidando as Provas de N\u00edvel na Espa\u00f1a Aqu\u00ed, me deparo com uma dificuldade adicional. \u00a0Refiro-me \u00e0queles alunos que oferecem uma flu\u00eancia oral extraordin\u00e1ria mas nunca tiveram contato objetivo com a l\u00edngua, \u00e0queles alunos tecnicamente corretos, mas com alguns empecilhos na hora de desenvolver a destreza oral. \u00a0Qual o n\u00edvel adequado para cada um deles?<\/p>\n
Realizar uma Consolida\u00e7\u00e3o de Pn \u00e9 relativamente simples, uma vez que o tutor j\u00e1 tem uma base escrita, normalmente uma prova realizada anteriormente que vai lhe dar as coordenadas posteriores.<\/p>\n
Encaixar 100% o \u00a0aluno no n\u00edvel correto do ponto de vista do Marco de Refer\u00eancia Europeu j\u00e1 \u00e9 mais complicado. \u00a0A solu\u00e7\u00e3o que Espa\u00f1a Aqu\u00ed adota \u00e9 simples, ser muito transparente com o aluno desde o in\u00edcio e advertir deste desfase entre as duas destrezas, consensuando depois segundo o perfil dele se a melhor op\u00e7\u00e3o seria pelo n\u00edvel superior levando em conta a oralidade ou pela sua apresenta\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica. \u00a0O aluno, na maioria das vezes adota um crit\u00e9rio correto na sua escolha, se percebo que este \u00e9 ilus\u00f3rio, trato de negociar uma op\u00e7\u00e3o a mais objetiva poss\u00edvel atendendo a crit\u00e9rios t\u00e9cnicos. \u00a0 Aqui tamb\u00e9m acontecem dificuldades adicionais.<\/p>\n
Transpar\u00eancia, conversa, honestidade, jogo limpo desde o in\u00edcio, v\u00e3o ser sempre os melhores aliados na hora de decidir os rumos iniciais de um aluno quando vai se incorporar em qualquer escola de espanhol.<\/p>\n
Segundo Villanueva, desde S\u00e3o Paulo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"