Estamos chegando ao final de 2015 e s\u00e3o v\u00e1rias as conclus\u00f5es que podem ser obtidas.<\/p>\n
A primeira, o ensino de espanhol continua desorganizado, por um lado, institui\u00e7\u00f5es espanholas obedecendo a uma realidade peninsular e distante e inspirada por um suporte institucional oficial muito importante. \u00a0Por outro lado, as universidades brasileiras, com um foco te\u00f3rico excepcional mas com dificuldades em formar professores com flu\u00eancia \u00e0 altura da circunst\u00e2ncias. \u00a0Por outro lado, os que corremos em paralelo, as escolas de mediano porte. \u00a0Existem as que dedicam-se a transportar propostas metodol\u00f3gicas atrav\u00e9s da edi\u00e7\u00e3o de livros normalmente espanh\u00f3is e argentinos, e os que, como a Espa\u00f1a Aqu\u00ed procuram estudar a realidade brasileira e elaborar uma alternativa customizada, adequada ao ambiente, ao perfil, \u00e0 origem lus\u00f3fona do pa\u00eds. \u00a0S\u00e3o v\u00e1rias alternativas que voc\u00ea, como cliente, deve levar em conta na hora de tomar a decis\u00e3o de por qual curso voc\u00ea vai se decidir.<\/p>\n
Estamos num mercado ainda disgregado, com op\u00e7\u00f5es bem diversas, que nos possibilitam o fato de poder escolher, mas tamb\u00e9m podem nos levar ao risco de optar errado pela ampla diverg\u00eancia que existe entre as op\u00e7\u00f5es que s\u00e3o oferecidas.<\/p>\n
Segundo Villanueva, desde S\u00e3o Paulo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"