“La prueba de comprensión auditiva”
Es la primera vez que surge aquí esta tercera parte del examen, también llamada a veces “interpretación de textos orales”. Y no porque se considere menos importante, sino porque es por la que menos me consultan los alumnos, y para mí, para la que menos se preparan.
Por eso estaría bien dar una serie de consejos que os podrían ayudar antes y durante la audición de los textos, así como alguna que otra indicación de ejercicios para practicar.
Vamos a ver la duración y estructura de la prueba en cada uno de los niveles que se han aplicado hasta ahora:
A1: 20 minutos, 4 tareas basadas en captar ideas generales o enunciados sencillos, transmitidos con lentitud y articulación clara.
A2: 35 minutos, 5 tareas basadas en captar ideas generales de enunciados sencillos, cortos radiofónicos o conversaciones telefónicas.
B1 (Inicial):30 minutos, 4 ejercicios a partir de diálogos sencillos o informaciones grabadas de tipo informativo: mensaje en un contestador, anuncio radiofónico, aviso por megafonía, etc.
B2 (Intermedio): 30 minutos, 12 preguntas de opción múltiple sobre 4 textos orales. Las grabaciones podrán ser de nueva creación o adaptados: avisos, noticias, conversaciones o entrevistas de tono no coloquial entre un máximo de dos interlocutores.
C2 (Superior): 45 minutos, 16 preguntas de opción múltiple sobre 4 textos orales: informativo, aviso, conversación entre dos interlocutores, comentarios u opinión personal sobre un tema de interés.
La prueba está concebida para que cada texto se escuche dos veces con un pequeñísimo intervalo entre ellos. Y al terminar la segunda audición tendremos un tiempo extra para contestar a las preguntas y pasarlas a la hoja de respuestas, aunque se podría aprovechar para preparar el siguiente texto, veamos que hacer en cada momento…
Antes de la audición:
Entre los textos hay unos dos minutos de diferencia, un buen momento para adelantarte a lo que se te va a pedir en el siguiente. Lo más importante es leer rápidamente las preguntas. También puedes leer el título del texto e imaginarte el tema, adelantando algún vocabulario. Y por último, algo muy práctico es marcar en las preguntas la parte de las frases que se está preguntando.
Durante la audición:
Subrayar o apuntar las palabras clave, o sea, las palabras relacionadas con las preguntas. En la repetición o segunda audición se puede tanto completar la información que no se ha entendido la primera vez como se pueden reconfirmar las respuestas. Pero en cuanto se esté seguro es mejor marcarlas ya en la hoja de respuestas. Esto es importante porque cuando termine la audición de todos los textos no habrá un tiempo extra para transferirlas.
Y un último consejo, al igual que en la prueba 1 de comprensión de textos escritos, hay que responder atendiendo exclusivamente al contenido del texto y no a tus conclusiones, conocimientos u opiniones sobre el tema.
Para terminar y practicar estas estrategias os remito como siempre a las actividades de nuestro site, en concreto a las de comprensión auditiva de “Podcasteando”.
http://www.espanaaqui.com.br/podcast-audios-em-espanhol_list.php
A ver que tal se os da adelantarse al tema y al vocabulario de los posts.
Saludos,
Marta Rodríguez / España aquí – Escola de espanhol em São Paulo – Curso de espanhol: “Curso de Preparación para el DELE”. Tel. (11) 3083.3334 - info@espanaaqui.com.br
