Category Archive Experiências de aula

BySegundo Villanueva

Proyecto de Conclusión de Curso B1 Intermedio B1. Entrevista a una personalidad.

A continuación vamos a sugerir algunos Proyectos de Conclusión de Curso para un estudiante brasileño de ELE que siga la metodología Vamos B1 Intermedio.

Entrevista a una personalidad de habla hispana en tu ciudad.

  1. Llámalo primero, dile que estás realizando un trabajo de conclusión de curso, pregúntale su disponibilidad, explícale el objetivo de tu contacto.  Dile cuánto tiempo vas a precisar para la entrevistal.  Márcala con antecedencia, 2 semanas es un tiempo prudencial.
  2. Negocia con el profesor los plazos, 2, 3 meses para la conclusión del trabajo.
  3. Elabora un guión, si es un ejecutivo de un banco, por ejemplo, expatriado, enfoca para la expatriación, las dificultades culturales de su adaptación, diferencias de gestión entre los países de origen y destino.
  4. Escríbelo, repásalo, que las preguntas sean redondas, que mezclen el aspecto personal y el profesional.  Intenta investigar un poquito sobre la problemática de los emigrantes, si quieres profundizar, recaba información sobre el área profesional del entrevistado.
  5. Prepara el móvil para realizar una grabación de audio, si lo prefieres, puedes hacer un vídeo, pídele permiso, el trabajo será más completo, más divertido, la experiencia, por tanto, mucho más exclusiva.  En este último caso, edítalo para presentarlo a los compañeros de tus encuentros.
  6. Agradece al entrevistado el día del encuentro, déjale hablar, intenta captar informaciones adicionales, escucharlo, una buena entrevista requiere tacto, paciencia, las informaciones que nos pueda dar son la guía para conseguir una entrevista de éxito.
  7. Respeta el tiempo, cuando te despidas, infórmale que una vez acabada la edición de la misma se la vas a mostrar para verificar si hay algún tipo de información confidencial que no debería aparecer, una vez conseguido su aval, listo, la entrevista está preparada para presentarla a tus compañeros.
  8. La entrevista puede ser presentada explicando los bastidores, mostrando las dificultades y el proceso en general.  Se puede mostrar toda entera o con cortes, explicando tus conclusiones antes de escuchar al entrevistador.  Al final puedes sugerir una sesión de preguntas por parte de tus compañeros.

El profesor debe emitir su juicio delante de todos valorando el esfuerzo, la calidad expresiva, informativa y la presentación en general.

Un alumno de B1 es capaz de realizar esta actividad con éxito, seguro que verás cómo tu español incorporará un carácter de practicidad que irá a dotarlo de un sentido mayor, te sentirás más seguro y hará de este curso un proyecto mucho más divertido y adulto.

BySegundo Villanueva

8 conselhos para uma excelente aula de espanhol via skype em grupo

Uma aula blended é aquela na qual encontram-se alunos numa sala com outros virtuais através da tela da tevê desde outros lugares através da plataforma skype.

Isto é muito vantajoso, pois faz com que as fronteiras temporais e geográficas se quebrem definitivamente.

Vivimos num mundo imediato, onde os paradigmas de aprendizado estão sendo construidos diariamente a uma velocidade brutal.

As aulas blended integram, socializam, incluem, são convenientes e facilitam a vida dos profissionais.

Algumos conselhos para os alunos que permanecem físicamente na sala de aula.

  1. Incorpore o seu colega virtual de maneira natural, o aluno virtual é um aluno real, quer aprender e se comunicar com o resto da sala como você.
  2. Cumprimente-o no início, pergunte como está, se tem alguma novidade na cidade onde ele mora, preocupe-se por ele, de fato, você tem mais poder para gerar um canal comunicativo do que ele pelo fato de dominar o ambiente de aula, ele precisa de um pouco mais da sua atenção.
  3. Tente a comunicação de maneira parecida a como é feita numa conversa skype o via voip com quasquer dos seus amigos ou familiares, ou inclusive num call profissional.
  4. Provavelmente existirá um pequeno delay tanto na escuta por parte do aluno virtual como na recepção, é uma questão de encaixe, com o tempo, isto será imperceptível.
  5. O aluno virtual forma parte da sala de aula, quer aprender, mas físicamente está em outro lugar, a inclusividade é fundamental para conseguir o sucesso que todos estamos buscando.
  6. Escutar é importantíssimo na sociedade atual, numa aula de espanhol também, crie esse hábito de ceder a palavra e escutar ao próximo de maneira elegante.  O processo comunicativo pode ser realizado de múltiples maneiras, de um jeito espontâneo, mais formal, lúdico, respetuoso.
  7. Pense que um dia você pode formar parte de una blended do outro lado da tevê.
  8. Experimente ficar em casa e proponha suas experiências, veja como uma aula de espanhol pode ser realizada com estratégias diferentes e todas elas válidas.

As Aulas Blended da España Aquí proporcionam a conveniência que todo profissional moderno requer e forma parte do programa Inclusivo Español Brasil que iniciamos em 2018.

BySegundo Villanueva

Programa Espanhol Inclusivo Brasil e os Cursos Blended

Existem três formatos de aula, o tradicional Presencial, o Online e o Blended.  Este último mostra-se como uma alternativa cada vez mais acorde com os novos tempos.  Quais são as vantagens?  Exatamente em que consiste?

Uma aula Blended é aquela que se desenvolve fisicamente numa sala com alunos presenciais, mas que inclui alunos Online via plataforma Skype, a diferença das aulas Online puras, onde tanto professor como aluno encontram-se através da mesma plataforma no computador.

ALUNOS QUE MORAM EM SÃO PAULO

As vantagens são muitas em relação aos alunos que formam parte da turma ou que moram na cidade de São Paulo:

1. Evita cancelamentos por causa de compromissos profissionais.  O aluno pode se incorporar na aula mesmo através do celular, em trânsito, no intervalo de qualquer reunião e pode se programar com antecedência.

2. Também ajuda nas viagens.  Sabendo o fuso horário, é perfeitamente possível programar esse encontro de qualquer lugar do mundo.

3. Combate dificuldades intrínsecas próprias à cidade, por exemplo, nos horários de pico, onde às vezes, por causa do trânsito, chuva ou qualquer outra circunstância fica difícil chegar à tempo na aula.

ALUNOS DE OUTRAS CIDADES OU ESTADOS

Para todos os que gostariam de estudar com a gente, mas moram no interior do estado ou fora do mesmo, levando em conta as dimensões continentais do Brasil

1. Permite que muitos alunos de outros estados ou que morem fora da cidade possam se incluir em quaisquer das aulas, possibilitando a realização do curso de espanhol através do programa Espanhol Inclusivo Brasil.

O PROGRAMA

Em que consiste este programa.

a. Pretende fazer com que todos os que queiram estudar espanhol no Brasil, possam fazê-lo, independentemente do lugar onde morem.

b. Devido à diferença de renda e condição social diversa do país, o programa Espanhol Inclusivo Brasil respeita o valor de mercado de cada região brasileira.

Isto inclui cidades do interior dos estados e não as capitais, onde a realidade social é similar à de São Paulo.

Significa que a España Aquí oferecerá os mesmos valores padrão praticados na localidade onde o candidato more.

O programa Espanhol Inclusivo Brasil está comprometido com a educação no Brasil, um dos principais valores que possibilitam o crescimento do país, acreditamos firmemente neste projeto.

Acreditamos em geral na educação, na cultura e na formação dos nossos jovens e líderes e por isso pretendemos ajudar com este programa a fazer realidade o sonho de milhares de brasileiros que por múltiplas circunstâncias e pela complexidade do Brasil encontram dificuldades para o acesso à educação.

Para os que moram em São Paulo, a realidade é mais simples, queremos facilita-lhes o seu cotidiano e  melhorar a sua qualidade de vida.

Contrate aqui um Curso Blended ou ligue para a gente no 11 30833334.

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BySegundo Villanueva

O aluno já não é mais o mesmo

O bom professor sente que o aluno faz perguntas que considera pouco práticas ou que nunca, ou raramente parou para pensar porque certamente não tem muita vinculação prática; começa responder de maneira certamente ríspida ou com pouca paciência; ao longo do tempo tudo foi bem porque o nível de interação e vinculações externas com assuntos vários fizeram uma aula completa, com sentido, mas agora revela-se como um outro perfil de aluno, focado no livro, nos exercícios, em saber as regras de tudo ou quase tudo;  provavelmente o aluno está insatisfeito com você, está na hora de conversar com ele, de fazer uma reflexão para mudar radicalmente o foco da aula ou inclusive até de alocar outro professor no seu lugar.